年11月19日《现代快报》教育人才版报道：
11月11日，留美学者、江南大学教育技术系钱逸舟副教授和无锡市教科院教师校长培训部副主任吕红日博士共同走进无锡市硕放中学，为青年教师们做主题为《指向核心素养的教学方式变革》的讲座，这是该校继去年Python编程课程进校园、开展Python社团活动之后，推进构建面向智能时代的校本“科创课程”的又一举措。
在此次培训活动中，吕红日博士同参会老师互动，从中小学生发展核心素养的教学挑战、落实素养目标的教师挑战等五个方面讲述，让大家在高考题的变革中感觉到教学方式变革的重要性。讲座既有对理论的充分介绍，也有丰富的案例可学习借鉴，让在座青年教师深受启发，引发了教师们对于教学目标的确立、教学方式的选择以及教学评价体系的建立等相关问题的思考。
钱逸舟表示，两校携手推进面向智能时代的校本科创课程构建与教学创新”这个项目，旨在通过和江南大学“互联网+教育”研究基地专家团队合作，在硕放中学构建面向智能时代的校本科创课程。课程将基于Python编程语言，以项目化学习作为教学模式，让学生进行人工智能、大数据相关的项目探究，课程注重培养学生的计算思维、数据素养等能力，提升学校师生的信息素养。
在构建面向智能时代的校本“科创课程”中，硕放中学推出了Python兴趣社团活动，这也是该校40多门社团课程之一，以当下最热门、应用也最为广泛的Python编程入门教学为契机开展社团活动。去年11月，钱逸舟博士带领研究生团队首次走进硕放中学，共同辅导开展社团活动，受到师生的欢迎。他结合了Python编程语言的特点，通过以游戏闯关的方式来提升学生编程兴趣、掌握编程技巧与知识以及培养学生的思维能力。
“打造学校科创特色，促进学校内涵发展”，硕放中学与江南大学“互联网+教育”研究基地开展合作，共同探索“面向智能时代的校本科创课程构建与教学创新”项目，此项目也是该校申报的无锡高新区（新吴区）基础教育5+N高品质创享行动项目之一，从年4月开始实施周期为三年，目标和内容包括设计并实施编程与人工智能校本课程、基于编程与人工智能技术打造跨学科教学案例、面向智能时代的教师信息素养发展三个方面，其中，提升教师信息素养是江苏“人工智能+教师队伍建设行动”的重要内容，其核心是推动教师主动适应大数据、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。
据介绍，硕放中学以钱逸舟博士领衔开发的桑田智能编程教学系统为基础，并结合了他多年的编程研究经历以及编程教学经验，专门开发了一款适合中小学生编程学习的系统，用以在社团的教学工作。“我们双方将进一步加强交流和研讨，将人工智能基于融入学科教学，创新教学模式，打造跨学科教学案例，为教学创新提供思路和实践经验”，校长谢卫忠说。（邹雯兰）
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